目前分類:恍神小子 (41)

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    哥哥在桃園唸過兩間國小、一間國中。關於ADD這件事我都有跟他的每一位導師談過,診斷書以及一些心測、智商、發展評估那些的,在小三時也都全部做完了。但是除了導師接手他的學習狀況之外,輔導室完全沒介入及關心這件事,每次從輔導室傳回的訊息都是建議我讓他吃藥。

   

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  • Nov 11 Mon 2013 12:24
  • 慢學

     

     哥哥喜歡畫畫,幼稚園時上美術班自己畫完就離開座位去看別的同學畫甚麼?老師認為他干擾其它同學作畫,叫他坐好,他屢勸不聽,最後變成後面罰站,他從此拒絕再花錢去學畫畫,他說要畫畫我自己畫就好了,不需要學。,我說有一些技巧還是需要透過上課才會知道。

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來點勁爆的文章,如果妳生的是男生,當媽的心臟真的要比較強一點,
前幾天哥哥突然爆出了"X你娘"這句話,

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                      我知道這一套書不錯,小學三年級時就興致匆匆從圖書館借來唸給哥哥聽,誰知第一本就念不下去了,內容對他來說太深了,

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    從昨天開始,小子就不停的放送這句話,因為他的國語聽寫考試有史以來考最高分,也就是他不停放送的"82分",老師在他的考試本上寫上大大的紅字GOOD!有進步,這也代表著他不用錯的罰寫七遍,所以功課就會很快完成。

  他也發表他的心得,他說:他這次可以考得這麼好,完全是因為之前因遲到等種種原因,被老師罰寫課文3遍,所以這次才會考得那麼好,所以他現在也認同多寫、多練習是有效的,這樣我以後叫他考試前做預習及練習,他就不會產生那麼大的抗拒了。

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     很多家長反對小孩罰寫,偏偏現在的老師不能體罰,所以大都使用罰寫方式處罰小朋友,老公也是贊成罰寫的一方。而我則覺得只要不過份的範圍內就可以接受。

    由於小子有寫字障礙,國字寫了幾百遍還是記不起來,常常會少一撇、多一撇,或是張冠李戴。從三年級開始,老師不管是小子的數學、聯絡簿、國語還是考卷、作業...,只要裡面寫錯字一律罰寫十遍,剛開始時小子花在罰寫的時間比寫作業時間還多,但我還是沒有發表任何意見,希望他可以因此進步,也很耐心的陪他將罰寫寫完。

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    恍神小子的國語雖然有障礙,但數學一直不錯,所以我從來不擔心他的數學,但就在我去當廠護期間,送他去安親班開始,他的數學成績就直直落,而且掉得很誇張,我心中很納悶,該不會升上三年級後變難了,他也就退步了,但我還是很確定他的邏輯能力很強,所以數學對他來說應該不難。

  我強忍住心中的怒氣,一步一步將三年級的課程從頭開始教,我發現只要我有教他,他幾乎都記得起來,而且很快的又回復原來的水準了。

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     三年級下,兒子終於進入"老師說"階段了,這陣子我在家教他功課,如果他錯了,動不動就把"老師說"搬出來,死不認錯、抗辯加不修改錯誤,這真的把我有點惹毛了,早在半年前,這小子的偶像還寫著"媽媽",怎麼才半年就完全變了?嗚!好傷心哪!傷心歸傷心,孩子總是要長大,這是必經的過程嘛!至少我還曾經是他的偶像,這就足以聊慰了,想想,其它媽咪還不一定被兒子崇拜過哩!不是嗎?只是我的地位動搖,現在要教他開始有點難度,所以需要更高一層的智慧來備戰,想想,兒子終於升級了,我這個媽怎可不跟著升級?這不就像電動遊戲裡的晉階與戰鬥嗎?哈哈!所謂道高一尺、魔高一仗,我畢竟活了37年,小子要跟我鬥?還早哩!雖然他搬出"老師說",我也尊重他的"老師說",但是呢?我之後會更加努力找佐證來證明"老媽說"也是對的,小子,接招了。


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    我一直覺得兒子的感覺統合不好是造成ADD的原因之一,小一去看復健科,醫生說我們年紀太大了,現在訓練似乎太晚,而大園敏盛也沒有開班,必須去經國分院才行,所以去看了一次就沒再去了。

    心裡一直想著要讓他學一項運動變成專長,我想過的運動有直排輪、跳舞及游泳。

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  • Nov 10 Wed 2010 18:48
  • 解禁

    小子的專心度一直在進步中,ADD的症狀我感覺有越來越少,我想是他心智年齡漸漸成熟,所以也漸漸可以要求自己達到我們的要求。對於電視與電腦的使用我也慢慢解禁,二年級這一年幾乎沒有看電視卡通,電動也大概禁了半年沒玩,但畢竟是孩子,不可能就這樣一直禁下去。

    這學期寫功課的速度加快,最近幾乎可以在五點以前完成學校作業,好像也沒什麼理由禁止他看卡通與玩電動,現在允許他每天有一個小時可以看電視及玩電腦,至於他要如何調配這兩項時間由他自己決定。有時也會讓他看一個半小時。   

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    昨天下班去安親班接小子時,他好像被加持過似的,又叫又跳開心的不得了,原來是這次月考他社會考94分,老師大大的誇獎了他,聯絡簿上老師也寫著:喆進步很多,上課時專心的時間越來越長,媽媽辛苦了;我不禁也被這愉快的氣氛感染了,心裡偷笑著。我想,我們大家的努力終於看到一點成果了。

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    一次當著孩子的面與安親班老師談過動與注意力缺失,老師提醒我:妳的孩子在這邊,妳當他的面講他沒關係嗎?我突然愣了一下,隨即回神說沒關係,他知道自己的狀況,而且我會跟他一起討論,我還買了一本兒童ADD的書給他看呢?兒子在旁邊也說:對啊!我知道自己沒辦法專心,我媽媽已經跟我講過了。

    我想他擔心的是孩子自尊心會受損,但在這一方面我從來沒有避諱過,也從來不覺得這是一件丟臉的事。我不知道我這樣的態度對不對,但我直覺的認為讓孩子了解他自己對他是有幫助的。我讓他知道他有這方面的問題,也讓他知道媽媽會想辦法跟他一起解決,還有成績不好沒關係,可以慢慢來,但一定要慢慢進步。我不希望他用這個當藉口或自我放棄。我也拿了大腦的圖給他看,告訴他說:「你有一個地方發展比較慢,神經沒有連結起來,所以會沒辦法專心,學國字也會比較辛苦,但是沒關係,以後大腦會慢慢連結起來,因為大腦是會改變的,所以呢?我們盡量不要看電視及玩電腦,因為它們會讓大腦懶的思考,就不容易連結起來,多看一些書、多思考,以後就會改善了,好嗎?」

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    一項由美國國家衛生院(NIH)的國家精神衛生研究院(NIMH)的研究員所進行的造影研究顯示,患有注意力缺陷過動症(ADHD)的年輕人,他們的大腦依正常的型態成熟,但是和無此疾患的年輕人相比,平均來說,在某些區域晚了3年,延遲最主要的區域是在大腦外層(皮質)的前部,那裏對控制思考、專心和計劃的能力很重要。其他的話,兩組呈現類似的由後到前的成熟,不同區域在不同的時間點達到最大的厚度。

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     上個月心血來潮帶孩子回心智科看診,不是要拿藥也不是要諮詢;而是要鑑定孩子是否有讀寫障礙的問題。由於這是個大事情,所以不敢大意,特意換了主任醫師看診,想說醫師比較有經驗會比較好,不會誤診。

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    明天就是開學日了,催兒子整理好書包也順便整理自己的心情;在暑假期間除了上網查兒子的新同學,也順便查了三年級的新老師,老師是從台北縣石碇鄉和平國小調過來草漯的,在石碇國小已服務了五六年,感覺是有經驗的老師;而原本班上的另兩位過動同學沒有跟兒子同班(不是偏見,而是會讓三個人症狀加重,所以這也是事前學校方面評估過要將三人分不同班),喜歡取笑兒子的同學這次也都沒有跟他同班,這讓我鬆了一口氣,希望能好好渡過這兩年。而為了能一對一輔導他的課業,我也決定回保險公司上班,做業務的好處就是時間自由,業績達到沒有人管你、逼你。而在家當了快兩年的保母後,更體會自由的可貴,所以這一次決定要好好加油,為自己也為兒子設定了目標,除了做保險要比以前更努力外,也要讓兒子的國語成績進步,如果在努力了一段時間仍沒有起色,我想我就真的要再帶他上心智科評估是否真的是學習障礙的一種了。                                 by綺羅


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很幸運的,這學期的新老師是好老師。我所謂的好是因為這位老師的班規跟我心裡想的東西居然是一模一樣,我很訝異居然有老師定下的規矩就是我想要給孩子的,是吸引力法則嗎?還是老天看到我很辛苦派天使來幫我了?如果是,那我真的要奉這本書為圭臬,而且還要日夜膜拜呢?哈哈哈!且看老師立下的規距是甚麼規矩吧!

 

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康健雜誌46期 文/司晏芳 攝影/ 蕭世英

強納森‧慕尼,有注意力缺陷過動症兼讀寫障礙,現年25歲。他畢業於美國長春藤名校布朗大學,主修英國文學和教育,平均成績是4.0,是全班第一名。但是,他的拼字能力只有小學三年級程度,閱讀能力相當於7年級或8年級生。

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    我已成功的戒掉兒子看電視的習慣所謂的戒掉是完全不看嗎畢竟我家還有電視所以不可能完全不看我覺得所謂的戒掉應該是指平常不會想去看電視沒有每天看電視的習慣一個禮拜完全不看電視也不會難過

我家目前只剩下我家老爺會每天看電視新聞一開始兒子還會跟上去看過了幾天就覺得看電視很無聊就不再上去了不過要做到這一點是有前提的首先我先停掉第四台這還要歸功於四年前我搬來桃園時由於新家太偏僻南桃園電視台懶得來我家裝第四台他們的理由居然是新的線路要由國外進口所以要等半年我個人聽到時當下覺得傻眼他們在騙三歲小孩嗎我一氣之下就說:「我們不需要了。」畢竟半年沒有第四台可看也習慣了

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書

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過動兒與大腦前額葉皮質區不活化有關

 最新研究已證明過動兒與前額葉皮質區有關

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